L’approche sémiotique appliquée à Déportation rémunérée révèle que les ressources naturelles sont une source de bonheur et de malheur. Elles mobilisent les individus, dont le souci est la quête d’argent ou le bien-être social. Ainsi pullulent, aux abords du village, les bandits et autres criminels en quête de gains faciles, utilisant tous les moyens illicites et entrainant, conséquemment, la rupture d’égalité des citoyens devant la loi. L’article aboutit à la conclusion selon laquelle l’accès aux ressources naturelles cède place à toutes sortes de tracasseries, dont les conséquences sont inconsidérément négatives sur le tissu social.
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Le présent article aborde la problématique du sida dans Le candidat au paradis refoulé de Mouinou Djékoré. S’appuyant sur la sociocritique de Claude Duchet, il s’agit concrètement, de voir comment le romancier tchadien propose une réflexion sur le traitement romanesque de cette pandémie dans la littérature africaine francophone. Dans le récit, l’allégorie du sida est le « toro », nom inventé par la population pour désigner le mal invisible et dévastateur qui s’est abattu sur la cité imaginaire de Bétoré et dont les origines sont inconnues et les remèdes introuvables. À travers un narrateur omniscient, Mouimou Djékoré peint le désarroi des personnages devant le danger que constitue cette maladie. De la peinture sociale qui en découle, s’appréhende l’idéologie de l’auteur qui se traduit par le refus de la fatalité et l’ardent désir de trouver une solution endogène à ce fléau.
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This paper sought to justify the motivation of young Chadian people to learn English in the country's universities and examines the challenges faced in this process. The study focuses on the University of Doba and the University of N'Djamena, with data collected via a questionnaire from 120 students in the English departments. The results indicate that the interest of young Chadians in learning English is based on three factors: (i) access to jobs in oil companies operating in Chad, (ii) the desire to work in the United States, and (iii) the melodic appeal of the language. However, this learning is hindered by a lack of adequate books and unsatisfactory infrastructure conditions. To remedy these issues, it is recommended that the government provide libraries with appropriate teaching materials and construct spacious classrooms equipped with enough tables and benches.
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Aborder la communication environnementale à l’ère pétrolière au Tchad revient à interroger la manière dont les divers acteurs impliqués dans l’exploitation pétrolière diffusent des informations relatives aux enjeux environnementaux. À travers l'analyse d'un corpus de discours issus de rapports d'études et d'articles de presse, il apparaît que la problématique environnementale est marquée par des conflits, tant les intérêts en jeu sont variés et souvent opposés. En examinant les différentes logiques des acteurs concernés, ainsi que les efforts de régulation à travers des dispositifs communicationnels tels que les concertations et les consultations publiques, cette étude met en lumière le caractère à la fois controversé et démocratique des débats qui ont eu cours tout au long de la phase d’exploitation pétrolière.
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La présente étude perçoit la littérature, qu’elle soit élevée à la métaphysique ou axée sur l’expérience humaine, comme un moyen de consolidation de la paix. Elle s’appuie sur la théorie de Peter Berger fondée sur les limites de la cohésion sociale pour faire ressortir les différents marqueurs de conflits et de paix dans Allah n’est pas obligé que le génie créateur de l’auteur transforme en contexte de paix à l’actif du lectorat. L’étude a trouvé à travers le cadre théorique et méthodologique utilisé que la paix est une résultante de plusieurs actions qu’il faut gérer dans une perspective négociée.
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Les accords entre Esso et le gouvernement tchadien pour l'exploitation des gisements de Doba incluent des engagements sur la construction d'infrastructures sociales, comme des centres de santé et des écoles. Cette communication met en lumière l'impact d'Esso sur ces infrastructures, en particulier les écoles. Grâce à une approche trilogique — enquêtes, entretiens et recherche documentaire — nous montrerons que les réalisations d'Esso sont largement inférieures aux engagements pris, sans amélioration significative de la qualité de l'éducation dans la région.
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