ACCES DES FEMMES ET DES FILLES A L'EDUCATION AU MALI : QUELLES PERSPECTIVES ?

L'un des défis majeurs auxquels le Mali fait face est l'inégal accès des femmes et des filles à l'éducation, particulièrement l'accès au cycle supérieur. Ces défis se traduisent aussi par une représentation limitée au sein des instances de direction et de gouvernance. Ils constituent un obstacle à leur épanouissement et à la pleine réalisation de leurs droits. L'objectif de cette étude est d'analyser la scolarisation aux différents cycles du système éducatif à l'aide d'indicateurs d'accès. Pour l'étude, nous avons utilisé la revue documentaire et l'approche qualitative. La technique d'échantillonnage non probabiliste par commodité a été privilégiée. Il en résulte qu'une bonne partie de la population scolarisable reste en marge de la scolarisation pour des raisons sécuritaires et socio-économiques contraignants. En 2022, le taux brut de scolarité des filles à tous les niveaux reste inférieur à celui des garçons. Les filles sont aussi sous-représentées dans l'enseignement technique et professionnel. Les disparités sont énormes selon le milieu et la région de résidence tout comme au niveau de l'alphabétisation et de l'emploi. A ce rythme, peut-on espérer à l'atteinte des objectifs d'égalité de genre et d'autonomisation des femmes à l'horizon 2030 ?