ÉDUCATION THÉÂTRALE DANS LES LYCEES ET COLLEGES ET CHANGEMENT D’APPROCHES ÉDUCATIVES POUR UNE ÉLITE IVOIRIENNE RESPONSABLE

Cette étude analyse une expérience d’intégration du théâtre dans les programmes des lycées et collèges ivoiriens, afin d’évaluer son apport à l’éducation civique et morale d’une élite éthique et responsable. La recherche s’appuie sur un dispositif méthodologique reposant à la fois sur des entretiens semi-directifs, des questionnaires et une approche théorique basée sur le constructivisme social (Berger & Luckmann, 1966) et le théâtre d’art social (Hamadou Mandé, 2025). Les résultats révèlent la forte présence de comportements déviants à l’école et confirment l’efficacité du théâtre pédagogique comme outil de formation.