RỒLE DES UNIVERSITẺS DANS LA PRODUCTION DES SAVOIRS ENGAGẺS : CAS DE L'UNIVERSITẺ JULIUS NYẺRẺRẺ DE KANKAN

Cet article analyse comment l'Université Julius Nyerere de Kankan (UJNK), produit des savoirs engagés au service du développement local, de la gouvernance et de la citoyenneté, alors que les universités africaines doivent repenser leur mission au-delà de la transmission disciplinaire. Combinant analyse documentaire, entretiens et observation de terrain, l'étude identifie les dispositifs institutionnels existants, les obstacles structurels rencontrés, et propose un modèle des interactions entre université, recherche, communautés et politiques publiques. Les résultats révèlent un fort potentiel territorial et symbolique, freiné par le sous-financement et une gouvernance centralisée, mais soutenu par des initiatives avec des recommandations concrètes.